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Harlinzo Hernan Avila Bermeo
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Instagram es la otra red social en auge que, siendo coetánea a Pinterest, está alcanzando cotas de popularidad a tener en cuenta, tanto por su calado en la población como por su enorme versatilidad a la hora de ser empleada, puesto que es —con diferencia— la red social con mayor vínculo a dispositivos móviles de cuantas hemos visto hasta el momento.
Podemos establecer una línea común entre Instagram y sus homólogas Facebook, Twitter y Pinterest. Como en sus predecesoras, Instagram nace de la mano de dos creadores, Mike Krieger y Kevin Systrom, quienes en el otoño de 2010 lanzaron la aplicación al mercado. Su crecimiento fue súbito, como en el resto de redes sociales analizadas. En menos de dos años, en abril de 2012 superaba los 100 millones de usuarios activos, en otros dos años (diciembre de 2014), superó los 300 millones de usuarios. A los cinco años desde su lanzamiento, en octubre de 2015, alcanzaba los 400 millones de usuarios y en 2018 su cifra alcanzaba los 698 millones de usuarios, con una previsión hasta 2021 de llegar a los 927 millones, según la web Statista (https://www.statista.com/statistics/183585/instagram-number-of-global-users/).


Privacidad y seguridad en Instagram

Usos de Instagram en la educación
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Que los alumnos recreen cuadros importantes haciendo ellos de protagonistas de los mismos.
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Recreando momentos históricos del pasado, convirtiendo a los alumnos en el epicentro de la actividad.
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Convirtiendo a los alumnos en fotoreporteros. De esta manera, no solo tomarán fotos, sino que deberán crear textos y consensuarlos con el resto de sus compañeros.
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Documentando experimentos científicos en los que los alumnos expliquen el proceso y las conclusiones de su intervención.
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Dando rienda suelta a la creatividad, pensamientos y opiniones a través de las imágenes e interacción con los comentarios generados con su actividad
destaca otros usos en los que se trabajen temas como:
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Inspiración
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Educación emocional
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Seguridad online
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Conocer la actualidad
Uso educativo del Instagram

Instagram y la fotografía: herramientas didácticas para mejorar el proceso lector en literatura.

Artículos:
Filosofía de uso de Instagram
Ródenas, G. (2013). Capturar es compartir. Filosofía, redes sociales y fotografía 2.0. Enrahonar: Quaderns de filosofía, 50, 59-72
http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4205844&orden=391866&info=link
Cambio de prácticas adolescentes en redes sociales
Marcelino, G.V. (2015). Migración de los jóvenes españoles en redes sociales, de Tuenti a Facebook y de Facebook a Instagram. La segunda migración. Icono 14, 13(2)